As crianças assumiram realmente seus papéis e deram um Show...
Nós ficamos surpreendidas com a esperteza destas crianças e sua visão de mundo!
Bobs...belíssima!!!
Maquiadora Profissional Maria Fernanda...Linda!
Sentiremos saudades ...
ESTÁGIO E DOCENCIA EM EDUCAÇÃO
INFANTIL II
SEQUENCIA DIDÁTICA
Objetivos
·
Disseminar
a importância das brincadeiras de faz -de -conta no desenvolvimento e
aprendizagem das crianças;
·
Proporcionar
as crianças situações em que elas possam se expressar, colocando em prática a
criatividade e imaginação por meio das brincadeiras de faz- de- conta;
·
Incentivar
as crianças a contar e recontar histórias infantis e dramatizar algumas delas;
·
Propor
as crianças que desempenham alguns papéis vivenciados por elas no cotidiano por
meio das brincadeiras de faz de conta.
Eixos Temáticos
·
Identidade
e Autonomia
·
Sociedade
e natureza
·
Movimento
·
Arte
·
Matemática
Turma: Maternal I
Tempo estimado: Quatro encontros
Recursos: Livros literários, fantoches, dedoches, tapete TNT,
brinquedos, aventais, mural, jalecos, esparadrapo, caixa de papelão, garrafas
pet, EVA, tinta guache, corda, embalagens vazias, dinheirinho sem valor,
sacolas de TNT, toucas,
Metodologia
1º Encontro (29-08-2012)
·
Acolhida:
Receber as crianças
·
Acompanhamento do Café da manhã
·
1º
momento: Levar as crianças
para o pátio e colocá-los sentados no TNT e apresentar a elas a dramatização da
história "João e Maria" através de maquete e dedoches.
·
2º momento: Entregar as crianças os brinquedos para que
representem a historinha. (Trabalhar em pequenos grupos)
·
3º
momento: Promover um momento
de diversão utilizando uma casinha de papelão para que as crianças interpretem
os personagens da historinha.
·
4º momento: Música: João e Maria para brincar com as crianças
2º Encontro (05-09-2012)
·
Acolhida:
Receber as crianças
·
Acompanhamento do Café da manhã
·
1º momento: Dramatização da história "O
Joelho Juvenal" com a utilização de um boneco.
·
2º momento: Brincar com as crianças fazendo de
conta que estão com os joelhos feridos e permitir que as crianças ajudem a
fazer os curativos, incentivá-los a imaginar como cuidar de um dodói quando ela
machuca.
·
3º momento:
3º Encontro (12-09-2012)
·
Acolhida:
Receber as crianças
·
Acompanhamento do Café da manhã
·
1º
momento: Levar as crianças
para o pátio e colocá-los sentados no TNT e apresentar a elas a dramatização da
história “Branca de neve”.
·
2º
momento: Entregar as crianças
brinquedos de salão de beleza para que elas possam representar a historinha e
para que associem a brincadeira do faz de conta ao seu dia a dia.
·
3º
momento:
4º Encontro (19-09-2012)
·
Acolhida:
Receber as crianças
·
Acompanhamento do Café da manhã
·
1º
momento: Levar as crianças
para o pátio e colocá-los sentados no TNT e apresentar a elas a dramatização da
historinha “A margarida Friorenta”.
·
2º momento:
Proporcionar a elas um momento de
faz de conta ligado ao cotidiano no qual as crianças serão submetidas a brincar
de jardinagem, a plantar flores e cuidar das plantinhas.
·
3º momento:músicas :Onde está a margarida, O cravo Brigou com a
rosa, A linda rosa Juvenil.
Avaliação
A avaliação do projeto será contínua e tem como foco
acompanhar as crianças, auxiliando-as em suas dificuldades, estimulando-as em seus
progressos.
A Borboleta teve uma idéia:
- Ainda? Então já sei! Vou arranjar um casaquinho para você.
bordando um lençol de nenê. Sem querer, ele espetou o dedo na agulha e caíram três gotas de sangue. Então a rainha olhou para fora e fez um pedido:
vermelha como o sangue que saiu do meu dedo.
A princesa só tinha beleza, porque o resto nela era só vaidade, orgulho e malvadeza. O dia todo ficava na frente do espelho, perguntando:
Branca de Neve crescia bonita
pois ela cozinhava, lavava e passava para os sete anõezinhos.
pedido.
Infelizmente Branca de Neve não resistiu e caiu no sono da morte.
naquele sono profundo e lhe dá um beijo apaixonado.
